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师徒结对传帮带,薪火相传谱新章——关于我院青年教师结对帮扶活动的总结
作者:        发布时间:2022-11-15        阅读量:

为充分发挥我院高级职称教师的先锋模范作用,发挥我院骨干教师的“传、帮、带”作用,弘扬互助共赢的团队精神,助力青年教师快速成长,站稳讲台,学方法、练技能、修师德,锻造一支高质量的建筑工程师资队伍,切实保障人才培养质量的稳步提升。我院对正在成长的青年教师进行了帮扶,通过推行集体备课制度、教师双向听课、集中理论学习、教学法研讨、建立青年教师教学记录台账等5个措施来提高青年教师的课堂教学能力,进而提高青年教师的职业素养。

经过严格筛。以喊才帕硕嗝备呒兑陨辖淌Γㄆ渲薪淌谟5名,副教授1名,高级工程师3名)对学院9名青年教师进行结对帮扶。在骨干教师们的积极努力下,9个“传帮带”结对小组的青年教师认真学习,快速成长,成果显著。

其中,我院黄建功教授对年轻教师赵丹的指导帮扶效果尤为突出。

黄教授主要是从五个方面对赵老师进行了指导:一,注重师德引领。黄教授以身作则,以身为范,通过言传身教以及理论指导,使得赵老师提升教学理论水平,强化个人师德师风,彰显为师的道德魅力;二,认真指导备课。备课是教师对教学活动的预设,是高效完成教学任务的前提。为了帮助赵老师,黄教授协助赵丹老师认真分析教材,使得赵老师在备课时更明确教学目标、教学重点和难点,并一起查阅相关资料,分析不同班级不同学生的具体情况,不断优化教学方法。通过黄教授的耐心指导,加上赵老师的积极进取、强化学习,很快,赵老师就掌握了备课的要领,并形成了独具特色的教学风格;三,提升教学技能。黄教授指导赵丹老师在备好课的基础上,不断提升课堂教学能力和其他业务能力。比如,耐心指导赵老师如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点难点,精细入微,循循善诱。另外,黄建功教授还针对性帮扶了赵老师的毕业设计指导工作,解决了毕业选题难的问题;四,听课评课,不断成长。听课、评课是教学研究的重要手段,是促进教师自我反思不断成长的有效手段。黄教授经常随堂听课,认真分析赵老师的课堂教学,并及时在课后给予反。隙ㄓ牍睦耐碧岢鼋ㄉ栊缘囊饧。从课堂环节的设计到课堂目标的实现,从教师课堂驾驭能力到课堂效果,尽力帮助赵老师完善每一个细节。赵丹老师通过黄教授的听评课,不断记录、总结、提升,课堂教学能力越来越强;五,指导专业建设工作,在黄教授的不懈努力下,加上赵老师的虚心学习,基本实现了专业建设工作的目标。特别是在准备安全工程专业学士学位授予的评审工作上,黄教授竭尽全力地指导赵老师完成评审资料的制作与收集。

(黄建功教授指导青年教师赵丹中)

师徒结对传帮带,薪火相传谱新章。我院通过组织“传帮带”结对培养活动,提高了青年教师的教育教学水平,积累了科学的教育教学经验,提高了学院的教育教学工作整体水平,保障了学院人才培养的质量。这一项互助互利的活动,我们必将继续开展,为我校的迅猛发展贡献力量。

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